把零散记录变成结构
将听课笔记、课后感受和阶段数据组织成逻辑清晰的反思，而不是简单扩写。
解决什么问题
不是代替教师，而是减少从零起稿
措施对应问题
每项不足都对应具体措施和验证方式，让反思能指导下一轮教学。
适配多种材料
可以处理文本、Word、PDF 和 Excel 数据，适合课后反思、学期总结和教研材料。
使用方法
三步完成一次教学反思任务
- 1
提供真实素材
记录发生了什么、哪些学生受到影响、和预期有何差异，不必先写成完整文章。
- 2
指定使用场景
说明是个人课后复盘、教研交流、年度考核材料还是公开课总结。
- 3
删去空话并补证据
检查每个判断是否有课堂事实或数据支持，保留自己的专业声音。
适用教师
把场景说清楚，结果才真正有用
- 需要课后复盘的任课教师
- 公开课与教研活动参与者
- 撰写学期总结的教师
- 教研组长与教学管理人员
常见问题
关于教学反思
只提供几个要点也能生成吗？
可以，但素材越具体越好。至少写清学段、课题、主要做法、一个有效现象和一个问题。
会不会生成很多假大空内容？
场景提示词要求具体到教学环节、学情和验证方式。教师仍应删除不符合实际的内容并补充真实案例。
可以根据成绩表写学期反思吗？
可以上传 Excel，并在文字中说明表头含义、比较对象和希望关注的问题。涉及学生数据时请做必要脱敏。
适合公开课反思吗？
适合。建议补充教学设计、课堂生成、听课反馈和自己最想改进的环节。
反思结果能导出什么格式？
可以导出 Word、PDF、Excel 或 Markdown，长篇总结通常推荐 Word。
现在开始